大學部招生方針

多元化的學生組成是本校招生重要理念，這包括：區域平衡、社經地位、族群等多元。我們認為多元背景的學生透過互相包容、互相尊重的學習環境，可激發學生多面向思考解決問題的能力，避免同質性太高的學習環境中，學生視野受限，不利將來的發展。大學生的多元組成，除了實現社會正義，更是大學追求卓越的必要條件之一。

本校大學部新生招生管道主要包含個人申請入學、指考分發、繁星推薦、獨立招生（體育績優及僑生）、特殊選才（拾穗計畫）、四技二專甄選入學與身心障礙學生甄試等。「繁星推薦」源自於本校為縮減城鄉差距而向教育部申請之「繁星計畫」，採用各高中推薦保送之精神辦理，給予城鄉高中平等的機會，可彰顯其辦學特色，並導引高中教學正常化與就學社區化，目前普及於全國，有助於學生來源的區域平衡及弱勢學生入學。「個人申請」管道鼓勵適性選才，達到校園多元化組成。本校長期追蹤結果，發現繁星推薦及申請入學管道在學業表現及就學穩定度表現均佳，所以相對他校，採取稍多一點的比例。

有鑒於台灣社經M型化愈趨嚴重，清華自102學年度起實施旭日計畫 (經濟弱勢招生、獎學金及輔導)，招收在國高中求學期間相對資源不足情形下，具有力爭上游及強烈學習動機之學生，讓經濟弱勢家庭翻轉，旭日計畫的成功，已成為各頂尖大學經濟弱勢招生仿傚的對像。本校首開風氣之先，自98學年度起以大一不分系校招生的方式陸續招收音樂、美術、體育運動、創新設計、課業及社團均優等績優生，以期達到學生多元特質之組成，由於這些學生大二之後分流至各系，讓本校學生能在學業之外有多面向的涉獵及學習。我們期許，透過這些入學管道，招收多元背景的學生，豐富清大的校園組成，營造優質的學習環境。

本校自104年開放「特殊選才」招收無法或不利透過現行入學制度進入本校就讀的特殊學生。不同於他校只侷限於特殊才能，清華招生對象擴大為具有各種特殊專長、特殊優良行為及自學者，也就是我們選「人才」而不只是選「才能」。105年「特殊選才」更將招生對像擴大為優先考量經濟弱勢、離島偏鄉、新住民學生，我們鼓勵在相對資源不足情況下，仍積極進取、努力向學的學生但具有特質者到本校就讀。根據教育部102年所發布的「人才培育白皮書」，提到「促進社會階級流動、拔擢多元背景的人才」是高等教育重要的功能之一；也就是大學入學的招生制度多元化，除了協助學生選擇適當校系並適才適所外，也必須重視學生來源的多元性。另外，人才培育白皮書中提出「強化多元選才及弱勢就學方案」，其中包含修正大學申請制度，針對家庭社經背景較弱勢、高中學習表現優異、特殊才能成就表現方面的考生，不應以學測成績作為首要篩選標準，而是透過書面審查與口試等評量方式，關注考生的學習動機與能力。依據上述的內容，可見本校選才方針符合人才培育白皮書的選才理念與人才培育目標。